～  さ   ん   ぽ  ～

園の周りには四季折々の自然と触れ合える場がたくさんあり、1年を通して散歩に出かけます。

散歩を通して、歩くこと、自然の中では全身を使ってよじ登ったり、駆けまわったりすることで、乳幼児期に必要な身体機能の発達が促されます。

また、外気に触れ、日差しを感じ、草花の匂いを感じ、虫や土に触れることを通して、五感が刺激され、豊かな感性が育ちます。

子どもにとって目に映る外の世界は、好奇心が揺さぶられ、自分から主体的に関わりたくなる魅力ある世界です。

子どもたちの目線に立って、発見や驚きに共感しながら、それぞれの年齢に応じ、ゆったりと探索をしながら楽しんでいきます。

成長と共に見通しが持てるようになると、目的地をめざし、友だちと手をつないで出かけます。

交通ルールを知り、大切さを理解できるようにしながらマナーも身につけていきます。

～  ど ろ ん こ  ～

暖かくなり、水の気持ちよさが感じられる季節になると、園庭いっぱいを使って、どろんこ遊びをします。

砂や土という素材は、子どもたちの働きかけにより、簡単に変化させたり、元に戻したり、イメージに合わせて作り変えることができる最高の素材です。

水を加えることにより、硬さや感触が変わり、子どもたちは“やってみたい”という意欲を高め、夢中になって遊びます。

水の量の加減によって、変化に気づいたり、泥水の中に入って飛び跳ね、感触を楽しんだり、砂の粗さによりサラサラ、ざらざら、どろどろなど感触の違いを感じたり、さまざまな遊びが展開されていきます。

作っては崩すという遊びを繰り返すことで、イメージを形にするために想像、創造する力や集中力なども養われます。

全身を泥だらけにしてダイナミックに遊ぶことができるのは保育園ならではです。

思いっきり心を開放して、楽しんでいきます。

～ 絵        本  ～

園では毎日、絵本の読み聞かせの時間を持っています。

絵本の持ついろいろな世界に触れることで好奇心が高まります。

絵から得られる限られた情報と、人の声を通して耳に入る情報を手掛かりに、子どもたちは、創造力や言語能力を高め、豊かな感性を育んでいきます。
そして、相手の気持ちを想像して理解することや、自分の気持ちを豊かに表現することにつながっていくことを願っています。

園では、週1回、クラスごとに絵本の貸し出しをしています。絵本を通して、親子でゆったりと絵本の世界を共に楽しんでください。

～  描        画  ～

日々生活の中で、子どもたちは、いろいろな経験を通して様々なことを感じています。

嬉しかったこと、おもしろかったこと、自分の感じたことを、身近な人に伝えたい気持ちをふくらませていきます。

そんな時に、言葉だけでなく描画活動を通して、子どもたちは思いを表現していきます。

「子どもの絵は見るものではなく聞くもの」という視点で、絵に託された思いを丁寧に聞きとり、受け止めて共感していくことが大切です。

展示された絵を通して子どもたちの思いやお話を聞いてみてください。

～  ごっこあそび  ～

ごっこあそびは、子どもたちが興味を持った何かの経験をきっかけに、それを再現して遊ぶことです。

大好きなお母さんになっておままごとを楽しんだ経験があるのではないでしょうか。

はじめは一人で、想像力をふくらませ「〇〇になったつもり」で楽しみます。

成長と共に保育者や友だちと一緒に役割を決めて、イメージを共有しあって、楽しんでいくようになります。

いろいろな役になって遊ぶことで、いつもの自分とは違う感情を味わったり、言葉で心を通わせる楽しさに気づいたり、お互いの考えを出し合ったり、友達の予想外の反応に、「どうしたらいいのかな」と考え交渉する機会にもなります。

「○○になったつもり」で相手の立場や気持ちになって、やりとりをしながら、いろいろな世界を楽しみます。

～  リズムとうた  ～

リズム運動は、決まった動きにそれぞれのイメージをのせながら楽しく適切にからだを動かすことを目的としています。

ピアノの音をしっかり聴いて動くので、瞬発力や柔軟性、バランス、リズム感などを身に付けていきます。

クラスで楽しむだけでなく、異年齢での活動を通して、年上の友達の姿を憧れの気持ちで模倣したり、工夫したり繰り返し行うことでできるようになる喜びを味わっていきます。

また、保育者や友だちと一緒に歌に親しみ、みんなで気持ちや声を合わせて歌う心地よさを感じていきます。

～  作ってあそぼう  ～

子どもたちは生活の中で、さまざまなものに触れたり、出来事に出会ったりする中で、感じたり、考えたり、心揺さぶられる体験をいろいろな方法で表現しようとします。

その一つとして“つくる”という活動があります。

子どもたちが、“つくりたい”と感じる気持ちを大事にしながら、その子なりにイメージしたことを表現できるように、用具や素材を用意し、遊びの中で、作ることや作ったもので遊ぶことを楽しめるようにしていきます。

作る活動を通して、自分の力で素材を変化させる楽しさや、試行錯誤しながら自分のイメージを表現できた喜びを感じるとともに、自分だけでなく保育者や友だちと共感しあうことで、さらにイメージが広がり、もっとこうしたいという考えを持ち、工夫して表現することへの意欲が育まれていきます。

できばえではなく、作ったものに込められた思いや、作って遊ぶ過程を大切に見守り、子どもたちそれぞれの表現を認めていきます。